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2-1 消逝的學習機會:六年級學生於英語課堂被誤解之求助行為探究
2-2 消逝的學習機會:六年級學生於英語課堂被誤解之求助行為探究
3-1 身教式持續安靜閱讀對於臺灣孩童之英語閱讀動機及閱讀理解之影響
3-2 身教式持續安靜閱讀對於臺灣孩童之英語閱讀動機及閱讀理解之影響
4-1 英語品格教育跨領域課程之實施探究
4-2 英語品格教育跨領域課程之實施探究
5-1 英文母語老師與非英文母語老師在國民小學協同教學溝通困難之探究
5-2 英文母語老師與非英文母語老師在國民小學協同教學溝通困難之探究
6-1 線上英語教學節目對於台灣英語學習者在聽力理解、閱讀測驗、及單字量的影響
6-2 線上英語教學節目對於台灣英語學習者在聽力理解、閱讀測驗、及單字量的影響
7-1 分享式閱讀對臺灣國小二年級學童音韻覺識和英語閱讀態度的影響
7-2 分享式閱讀對臺灣國小二年級學童音韻覺識和英語閱讀態度的影響
8-1 國小五年級自然課內容與語言整合課程之個案研究
8-2 國小五年級自然課內容與語言整合課程之個案研究
9-1 視覺藝術融入英語學習:臺灣國小之英語課案例分析
9-2 視覺藝術融入英語學習:臺灣國小之英語課案例分析
10-1 網路自主學習融入五年級英文課之探究 --以因材網為例
10-2 網路自主學習融入五年級英文課之探究 --以因材網為例
11-1 運用創意思考策略提升臺灣學童英語寫作動機與寫作表現之行動研究
11-2 運用創意思考策略提升臺灣學童英語寫作動機與寫作表現之行動研究
12-1 鷹架閱讀策略訓練提升臺灣國中生英文閱讀理解之行動研究
12-2 鷹架閱讀策略訓練提升臺灣國中生英文閱讀理解之行動研究
13-1於國小三年級雙語自然課程運用教學影片提升英文口說動機之研究
13-2於國小三年級雙語自然課程運用教學影片提升英文口說動機之研究
14-1 國小英語發音扶助教學在線上自主學習之發展
15-1 華語教師的跨文化溝通素養和跨文化教學策略研究
15-2 華語教師的跨文化溝通素養和跨文化教學策略研究
16-1 學科內容與語言整合教學中的跨語言實踐: 探索小學生間的語言與符號使用
16-2 學科內容與語言整合教學中的跨語言實踐: 探索小學生間的語言與符號使用
17-1國小學童以共創虛擬實境場景情境化期英語為外語學習之探討
17-2國小學童以共創虛擬實境場景情境化期英語為外語學習之探討
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4-1 英語品格教育跨領域課程之實施探究
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6-1 線上英語教學節目對於台灣英語學習者在聽力理解、閱讀測驗、及單字量的影響
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7-1 分享式閱讀對臺灣國小二年級學童音韻覺識和英語閱讀態度的影響
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8-1 國小五年級自然課內容與語言整合課程之個案研究
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17-1國小學童以共創虛擬實境場景情境化期英語為外語學習之探討
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114學年度第二學期學術演講 講者:萬谷隆一(115年3月24日更新)
講題:"English Language Education for Children in Japan: Some Directions and Challenges" 時間:115年3月17日(二) 中午12:00-下午1:30 講者:萬谷隆一 地點:勤樸樓F304
本相簿共 5 張圖片，點擊圖片可放大檢視。
2026-03-24
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